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摘要：兒童在第一次學習唱歌時通常會有這些問題：唱歌不清楚，缺乏表情，五音不完整，唱歌姿勢不雅，不能跟上節奏，不能用自然聲音唱歌等六種情況，讓我們探索如何解決這些問題。
一、孩子唱歌吐字不清
2-6歲的孩子說話發音不準,偶爾有幾個字不清楚,父母在家聽了很久,也能聽懂了,但幼兒園的老師和同學都聽不懂，這是正常的現象，隨著孩子的成長自然會說清楚。
(一) 孩子唱歌吐字不清的原因
孩子唱歌發音不清，一般有以下原因：因為年輕本身說話清楚；普通話不標準；發音方法不正確；不理解歌詞的意思。
(二)糾正孩子唱歌吐字不清的方法
1、家長或老師可以讓孩子慢慢地讀歌詞，然后結合簡單穩定的旋律反復練習，以達到清晰發言的目的。
2、要教孩子學好普通話。家長或老師自己首先要用比較標準的普通話教孩子，并做一些必要的示范，幫助孩子唱準每個字的字音和音調。對孩子在發音過程中難以掌握的字，要吐準字頭，引長字腹，咬清字尾，便于孩子聽和學。如果家長或老師自己的普通話說的不好，可以借助廣播、電視，與孩子一起跟著學和講普通話。
3.根據兒童的認知特點，生動地幫助兒童理解歌詞的含義，使兒童能夠理解歌詞中每個單詞的含義，避免在唱歌時與其他單詞混淆。
4.讓孩子養成認真傾聽的習慣，學唱歌的時候聽清楚歌詞。當孩子很難發音時，讓他看著父母或老師的口音。如果你讀光字，你的嘴是張開的。不要把嘴唇碰成幫助。
5.值得注意的是，當孩子唱歌發音不清時，家長或老師必須堅持積極的指導和糾正，千萬不要模仿孩子的錯誤發音。這不僅會加強孩子的錯誤發音，還會挫傷孩子唱歌的熱情。
二、孩子唱歌缺乏表情
當親戚朋友聚在一起或晚飯后，當孩子們一起唱歌和表演時，有些孩子的情感音樂會贏得了父母或朋友的贊揚，而有些孩子在唱歌時沒有表情，這兩種情況形成了強烈的對比。
(一) 孩子唱歌沒有表情的原因
1.孩子心理素質弱。在人或陌生人面前害羞，緊張，導致面部肌肉緊張或手足無措。
2.由于歌曲選擇不當，不適合兒童唱歌；音調太高太低，唱歌跑調；或者孩子不知道歌詞的意思，缺乏對歌曲內容的理解，所以表達不會隨著歌曲的意義而改變。
3.對表情理解不當。有人認為孩子唱歌的時候臉上有笑、搖頭、擺動身體的表情，所以在教孩子唱歌的時候，他們盲目的要求孩子笑、搖頭、搖身體。因此，即使孩子當時臉上微笑，也不是真情實感，甚至是做作。
(二、培養孩子唱歌時的表情
1、家長或教師應注意培養孩子活潑開朗的性格，為孩子創造更多的表演機會，鼓勵孩子在人和陌生人面前大膽、輕松、有表情地唱歌。家長和教師應采取更多的表揚和鼓勵的方法，以激發孩子的表演欲望。
2.為兒童選擇的歌曲應符合兒童的年齡特征。孩子越小，選擇的歌曲就越簡單，歌詞內容就越接近孩子的生活。孩子們很容易理解這樣的歌曲。在理解的基礎上，孩子們唱歌時的表情會通過自己的經歷來表達。
3、加強對兒童教學的重要性。告訴孩子歌曲的意義，幫助孩子分析和理解缺乏表達問題。用流行、簡單的語言解釋歌詞和音樂的藝術概念，幫助孩子豐富和積累相關知識，為孩子唱歌奠定良好的基礎。
4.家長或老師應盡最大努力為孩子提供良好的演示演唱會感動孩子的心。此外，讓孩子們聽得更多，看得更多，在充滿音樂的環境中受到影響，更有利于孩子們學習用表情唱歌。
三、孩子唱五音不全
(一) 孩子們在唱歌時表現出五音不全
孩子在唱歌中經常會出現“五音不全”，大致有以下幾種情況：
孩子的五音不全主要表現在唱歌的音準上，會走音跑調；唱歌時，聲音忽高忽低，不允許形成旋律的每一個聲音。唱歌就像說話和說話。沒有高低音，也沒有調整。兒童普通話發音不準確，影響唱歌時的音準。
(二) 糾正兒童五音不全
1.培養孩子的聽力和辨別能力。孩子的語調與他們的聽力和辨別能力有很大關系。孩子聽力差，彈鋼琴彈鋼琴和唱歌完全是兩種語氣。家長或老師可以用錄音機演奏音樂或播放歌曲，讓孩子邊聽邊唱。如果條件允許，他們可以讓孩子學習一種樂器，讓孩子邊玩邊聽，邊唱。聽音樂的聲音和他們唱的一樣準確。
2.家長或老師應該讓孩子用樂器或設備唱歌，而不是讓孩子唱歌。清晰的音樂會使孩子們發音不準確，更容易走調。讓孩子們用鋼琴或其他音響設備唱歌。一開始，低聲唱歌和練習。如果你不能唱一首歌，家長或老師應該耐心地一句一句地教，讓孩子一句一句地聽錄音，一句一句地學會唱歌和練習，直到你唱得準確。
3.如果孩子的普通話發音不準確，家長可以選擇一些兒歌讓孩子背誦。背誦時要注意發音和聲調，幫助孩子提高音準。
4.家長或老師要選擇適合孩子唱的歌曲，讓孩子在自然聲區唱歌，有利于提高音準。
四、孩子唱歌姿勢不雅
(一) 孩子唱歌時姿勢不雅觀
有的孩子唱歌姿勢不雅觀，不正確。比如有的把頭伸在前面，有的把脖子伸長，有的歪著頭，有的駝著背，有的聳肩，有的胸部，有的嘴太大，有的嘴太小，五花八門。姿勢不雅觀，不正確很難唱好歌，因為正確的姿勢是發聲的生理前提。
(二、教育孩子養成正確的唱歌姿勢
1.家長和老師應該耐心地告訴孩子，不正確的唱歌姿勢會有很多危害。例如，孩子正處于成長階段。如果他們經常駝背、聳肩、胸部，就會導致骨骼畸形，影響健康；姿勢不正確會影響聲音，唱歌也不好聽也不漂亮；唱歌是音樂藝術的一部分，應該給人一種藝術美的享受。因為姿勢不雅觀，不正確會給人一種很難看的感覺。
2.家長或老師應該教孩子正確的唱歌姿勢。站著唱歌時，身體要挺拔，不駝背，不胸部，雙手自然下垂；坐著唱歌時，要坐直，挺胸，雙腳不要交叉，雙手自然放在腿上。頭要直，脖子不要伸展或歪斜。嘴有點圓，聲音好聽。
3、家長和老師在日常生活中，要仔細觀察，一旦發現孩子的唱歌姿勢不正確，應立即糾正，不要等到形成壞習慣后再糾正。父母或老師應該用他們正確的姿勢給孩子看，也可以在電視或音樂會上看到正確的唱歌姿勢，隨機教育孩子，這樣孩子就可以發展正確的唱歌姿勢。
五、孩子唱歌跟不上節拍
(一)孩子唱歌跟不上節拍的原因
有的孩子聽辨音能力差；過于復雜的歌曲旋律跟不上節奏；有些曲調和歌詞結合不當，使節拍混亂；孩子注意力不集中，影響聽辨率。
(二、引導孩子按節拍唱歌
1.家長或老師為孩子選擇歌曲時，旋律要簡單、鮮明、流暢。注意曲調，與歌詞相結合。不要從家長或老師的角度來選擇。
2.培養孩子良好的傾聽習慣。學唱歌前，讓孩子多聽幾遍音樂，引導孩子用拍手或拍腿的方式跟著音樂拍節奏。
3.孩子學唱歌時，家長或老師為孩子充當指揮，用手勢或敲打物品掌握節奏，幫助孩子合上音樂節奏。引導孩子邊拍節奏邊和音樂旋律一起朗讀歌詞，體驗歌詞和曲調的結合。
4.孩子學會唱一首歌后，還可以引導孩子邊唱邊用身體其他部位的動作伴隨著音樂的節拍。也可以讓孩子邊唱邊拍手，增強唱歌興趣，提高合拍能力。
孩子不會用自然音唱歌
(一) 孩子不會用自然音唱歌
有些孩子不會用自然音唱歌，如：有的唱起來大聲喊叫;有的蹩著嗓子尖聲尖氣地唱歌;有的模仿美聲唱法，又學得不像，讓人聽了覺得很別扭;有的唱歌時發出刺耳的怪聲，這些現象都是不正確的。
家長或老師不注意保護孩子的聲音。一般來說，歌曲的曲調變化很大，音域也很寬。孩子們唱不出低音。他們經常按壓喉嚨，唱得很粗。如果他們唱不出高音，他們會大喊大叫。有時他們會臉紅，脖子上的綠色肌腱會暴露出來。這將影響兒童聲帶的發育。隨著時間的推移，它將影響兒童對唱歌的興趣。
(引導孩子用自然音唱歌
1.家長和老師可以把孩子唱得不好的段落錄下來放給孩子聽，然后把標準漂亮的兒童歌曲放給孩子欣賞。通過比較，孩子們覺得自己的歌聲不如音像設備上的歌聲好。然后告訴孩子，音像設備上錄制的歌曲是用自然音唱的，所以很好聽，從而激發了孩子用自然音唱歌的欲望。
2.當家長和老師教孩子唱歌時，他們可以激勵孩子用自然的聲音像說話一樣唱歌。也就是說，讓孩子在說話的基礎上，輕松地唱出高、低、長、短的不同聲音，注意圓形要圓，下巴要放松。
3.家長和老師示范，讓孩子模仿。可以通過游戲教孩子正確呼吸。比如聞花，就是盡量用深吸氣。
4.家長和老師應該為孩子樹立好榜樣。家長和老師用自然音說話唱歌，用自己的行為感染孩子，同化孩子，讓孩子在潛移默化的影響下逐漸形成用自然音唱歌的習慣。
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